Ampliare le competenze acquisite durante il percorso di specializzazione in psichiatria con una formazione dedicata che illustra le tecniche di psicoterapia può migliorare notevolmente la capacità di ascolto del paziente, la gestione delle relazioni terapeutiche e dell’approccio globale al trattamento.

La psicoterapia rappresenta inoltre uno strumento complementare all’uso dei farmaci, in grado di raggiungere obiettivi terapeutici che la sola terapia farmacologica potrebbe non raggiungere, stabilizzandoli nel tempo; è particolarmente indicata nei disturbi di personalità, nei disturbi dell’umore, nei disturbi depressivi, alimentari e nelle psicosi, in situazioni in cui il farmaco da solo potrebbe risultare limitato nell’ottenere una completa remissione dei sintomi.

La psicoterapia cognitivo-comportamentale ha dimostrato di poter promuovere cambiamenti significativi nella vita dei pazienti, offrendo loro strumenti concreti per il cambiamento cognitivo e comportamentale.

Le tecniche e gli spunti forniti dalla psicoterapia cognitivo-comportamentale possono essere applicati nella pratica clinica in tempi più brevi rispetto ad altre forme di terapia, offrendo risultati tangibili e promuovendo il benessere dei pazienti.

Il corso mira a insegnare le basi del modello biopsicosociale e dell’approccio terapeutico cognitivo-comportamentale con particolare attenzione al primo colloquio e alla formulazione delle ipotesi diagnostiche corrette e la definizione di percorsi terapeutici adeguati, comprensivi della capacità di saperne gerarchizzare gli interventi clinici. Si apprendono inoltre le tecniche comportamentali e cognitive di base con particolare riferimento ai modelli di A. Beck e A. Ellis. L’insegnamento descrive l’accertamento  cognitivo durante il primo colloquio descrivendolo per tappe sequenziali e aiutando lo

studente a integrare l’accertamento degli episodi emotivi, l’accertamento evolutivo, il processo psicodiagnostico e la condivisione della formulazione del caso.

In questo modulo, vengono presentate e approfondite le varie tecniche utilizzate nella psicoterapia cognitivo-comportamentale. L’obiettivo di apprendimento è quello di apprendere a utilizzare le tecniche in modo pratico in diversi contesti clinici. Verranno fornite dimostrazioni pratiche con l’opportunità di esercitarsi nelle tecniche attraverso role play e simulazioni. Gli studenti saranno accompagnati nell’apprendimento di ogni tecnica sviluppata in modo specifico per quel disturbo e nelle peculiari declinazioni che tecniche generali come la ristrutturazione cognitiva, l’esposizione graduale, l’attivazione comportamentale richiedono per i diversi disturbi emozionali. Ogni tappa del percorso

terapeutico prevederà interventi teorici, esempi clinici ed esercitazioni pratiche. I modelli di intervento e le tecniche insegnate saranno corredate da indicazioni bibliografiche di riferimento sulla loro efficacia e da indicazioni su contesti di applicazione e livello di efficacia evidenziato dalle linee guida internazionali.

Il modulo ha come principale obiettivo di apprendimento l’applicazione delle tecniche e dei protocolli evidence-based nel trattamento dei Disturbi d’Ansia con particolare attenzione al Disturbo di Panico, al Disturbo d’Ansia Sociale, Disturbo d’Ansia Generalizzata, Disturbo Ossessivo-Compulsivo e Disturbi Depressivi.

Questo modulo si concentra sui disturbi della depressione, disturbi bipolari, psicosi e rischio suicidario. Gli studenti acquisiranno una comprensione approfondita di questi disturbi e delle abilità richieste al clinico nella pianificazione e gestione del trattamento. Verranno presentate e praticate tecniche specifiche per affrontare queste condizioni, promuovendo il recupero e la gestione dei rischi.

In questo modulo, verranno affrontati i disturbi legati alle dipendenze, i disturbi alimentari e i disturbi correlati a traumi. L’obiettivo è quello di apprendere competenze specifiche nella gestione dei disturbi legati alle dipendenze, come l’abuso di sostanze, il gioco d’azzardo patologico e altre dipendenze comportamentali.

Il corso si concentra principalmente sui Disturbi di Personalità del cluster drammatico, in particolare Disturbo Borderline di Personalità, Disturbo Narcisistico di Personalità e Disturbo Istrionico di Personalità. Questi disturbi saranno descritti secondo le loro peculiarità cognitive, interpersonali e sintomatiche in una prospettiva nosografica e in una prospettiva processuale e funzionalista. Dal punto di vista pratico il corso si propone di fornire strategie e strumenti per affrontare le strategie che caratterizzano questi disturbi (rabbia, sostanze, autolesionismo, grandiosità ecc…) facendo riferimento alla modalità di monitoraggio metacognitivo per incrementare la consapevolezza delle strategie immunizzanti e dei relativi scopi e costi, di skill training per l’autocontrollo e la regolazione emotiva e a tecniche di role-playing, guided imagery, ristrutturazione cognitiva ed esperimenti comportamentali per favorire consapevolezza e contatto con stati interni connessi con il tema e ridurre la paura degli stessi attraverso la modifica delle credenze di meta-controllo associate.